Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utvärdering av miljöinslagen i introduktionsutbildningen för privat övningskörning: en kvalitativ studie av innehåll och effekter
Swedish National Road and Transport Research Institute, Traffic and road users, Human-vehicle-transport system interaction.
Swedish National Road and Transport Research Institute, Society, environment and transport, Mobility, actors and planning processes.
2016 (Swedish)Report (Other academic)Alternative title
Evaluation of the environmental elements of the introductory courses for private driving (English)
Abstract [sv]

I denna kvalitativa utvärdering av miljöinslag i introduktionsutbildningen har 18 utbildningstillfällen studerats genom observationer och intervjuer med utbildare samt analyser av de aktuella utbildningsanordnarnas undervisningsplaner. För samma utbildningstillfällen har ett urval av 32 handledare och 34 elever telefonintervjuats. En sammantagen analys av hela materialet har utförts. Syftet var att utvärdera miljöinslagens effekter avseende kunskap, attityd och beteende.

Resultaten visade att miljöinslagens del i introduktionsutbildningen varierade stort i de undersökta utbildningarna, allt från 3 till 35 minuter. Att enbart räkna tiden ger dock inte helt rättvisa, utan det är lärarens engagemang och pedagogik som är av vikt. Analysen av undervisningsplanerna bekräftar också den stora variationen. De flesta handledare och i något mindre grad eleverna minns några månader efter utbildningen att man hade pratat om miljöfrågorna i introduktionsutbildningen.

I första hand var det avsnittet som togs upp om sparsam körning som man mindes, men även miljöeffekter vid start och stillastående samt underhåll av bilen. Däremot mindes man mindre av de miljöfrågor som inte var direkt kopplade till körträning, och här kan en koppling göras till att detta även togs upp i mindre utsträckning i utbildningen. Både handledare och elever var positiva till att miljömomenten ingick i utbildningen. Majoriteten hade för avsikt att köra miljövänligt, men om detta beror på utbildningen eller på annan påverkan är svårt att uttala sig om. Någon förändring av handledarens körbeteende avseende sparsam körning med anledning av genomgången introduktionsutbildning kunde inte utläsas av intervjusvaren. Däremot ansåg både handledare och elev att de redan innan introduktionsutbildningen tog hänsyn till miljön genom val av andra transportmedel då sådana fanns att välja på.

Abstract [en]

In this study a qualitative analysis of the introductory courses was carried out. Observations and interviews with teachers at the course were made during 18 different training sessions. In addition to this, 32 instructors and 34 pupils were interviewed over the phone. The purpose of this study was to observe how the course affected their understanding of the problem as well as their attitudes and behaviour.

The results showed that the time devoted to the environmental parts of the introductory courses varied a great deal, from 3 to 35 minutes (out of three hours). However, to only count minutes will not present the whole picture, the commitment of the instructor and the pedagogical approach are of more importance. Analysis of the course material revealed that the content of the courses varied a great deal. The instructors and the pupils were contacted some months later and most of them remembered that environmental issues related to driving was discussed on the introduction course.

The part which they remembered mostly was the one about eco-driving, but also the environmental effects of starting a cold engine and standing still with the motor running, as well as maintenance of the cars. They remembered less regarding the environmental issues not directly linked to practicing driving, which can be seen as a sign that these issues were less frequently discussed during the course. Both instructors and pupils were positive about environmental issues being in the course. The majority wanted to drive in an environmentally friendly way, whether this depended on the introduction course or something else is difficult to say. It could not be concluded if their driving behavior had changed to drive in an eco-friendlier way.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Statens väg- och transportforskningsinstitut, 2016. , 86, 20 p.
Series
VTI rapport, ISSN 0347-6030 ; 891
Keyword [en]
Accompanied driving, Education, Evaluation (assessment), Observation, Interview, Driver training, Ecodriving
National Category
Pedagogical Work
Research subject
80 Road: Traffic safety and accidents, 843 Road: Driver training and road user education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vti:diva-10255OAI: oai:DiVA.org:vti-10255DiVA: diva2:919286
Available from: 2016-04-13 Created: 2016-04-13 Last updated: 2016-10-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3629 kB)83 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3629 kBChecksum SHA-512
8f02f893dc7f1ba7cb2db83cd1b14e7de32c461a92c1b8f5abb11a9eda86cb249b6e2cd5ee95330e7c344eb26f688e4f3d1f8c7946ab0c0d35a2f569b7932c24
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Stave, ChristinaNyberg, Jonna
By organisation
Human-vehicle-transport system interactionMobility, actors and planning processes
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 83 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 70 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf